6 legjobb tankönyv általános iskola számára
2011 szeptembere óta minden középiskola az új GEF NOO-ra vált. A modern oktatási programok célja a gyermekek gyermekminőségének fejlesztése - kedvesség, felelősség és tolerancia, írás, olvasás és olvasás, a BC alapjai. Így minden általános iskolai tankönyvnek meg kell felelnie a következő követelményeknek:
- hozzáférhető formában;
- megfelel a gyermek korának;
- érdekli a fegyelmet;
- szellemi és erkölcsi szinten fejlődik.
Mindenesetre az ideális kézikönyv nem létezik. A tanárok és a szülők között mindig vannak olyanok, akik nem szeretnek valamit. A legfőbb dolog az, hogy a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy sikeresen és érdekes módon tanuljon az iskolában, és örüljön, ha egy tankönyvet tart a kezében.
Szakértőink értékelik az online fórumok véleményét, és hat népszerű általános iskolai tankönyvet azonosítottak. Mindegyikük a legjobb tankönyvek rangsorában tükröződik.
Az általános iskola legjobb tankönyveinek rangsorolása
| Jelölt | a hely | terméknév | az ár |
| Az általános iskola legjobb tankönyveinek rangsorolása | 1 | Primer 1 osztály 2 óra, Zhurova L.E., Evdokimova A.O. | 567 ₽ |
| 2 | A világ körülöttünk. 2 cl. 2 részből áll. Pleshakov A.A. | 482 ₽ | |
| 3 | Matematika. 3 cl. Moro, Bantova és mások két részében. | 1 382 ₽ | |
| 4 | Orosz nyelv. 1 cl. Kanakina V.P., Goretsky V.G. | 694 ₽ | |
| 5 | Angol nyelv. 2 cl. Két részből áll. Kuzovlev, Peregudova és mások. | 1 188 ₽ | |
| 6 | Irodalmi olvasás. 2 osztály, 2 részből áll. Klimanova, Goretsky, Golovanova és mások. | 1 462 ₽ |
Primer 1 osztály 2 óra, Zhurova L.E., Evdokimova A.O.
Értékelés: 4.9
Az első helyezés a primerhez tartozik, amely a "XXI. Századi általános iskola" programban szerepel. Ez a módszertani rendszer számos tudományágat tartalmaz, amelyek egymással összekapcsolódnak, és az iskolás gyerekeknek logikai láncok építését és fejükkel gondolkodnak. A könyv második részében az olvasáshoz sok feladat van, nincsenek elemzések a szótagok írására és a hangok elemzésére. A szövegek nem bonyolultak. Nagy betűtípussal vannak nyomtatva. A gyakorlatok végén az anyag konszolidációjával, az információkereséssel és a beszédfejlődéssel kapcsolatos kérdések merülnek fel.
A tankönyv áttekintése többnyire pozitív. A szülők többsége azt állítja, hogy a gyerekeknek nincsenek problémák a primer megismerésében. A tankönyv minden munkája nagyon fényes és kedves, illusztrációk világosak és számosak. A szövegek egy kicsit humorosak és tanítják a gyermeknek az erkölcs alapjait. A gyerekek örömmel olvasták Marshak, Nosov, Barto és Panteleev műveit.
A világ körülöttünk. 2 cl. 2 részből áll. Pleshakov A.A.
Értékelés: 4.8
A könyvben megtalálható a csillagos égbolt, a csillagképek, a zodiacsok. A gyermek ismereteket szerez a levegőről, a föld altalajáról, az ökológiáról, arról, hogyan nevezzük az államunkat, milyen kézművesek csinálnak, milyen a falu és a város. A tankönyvben rengeteg szükséges információ, ami biztosan hasznos lesz az életben. Minden téma végén vannak olyan kérdések, amelyekkel meg lehet erősíteni a tanultakat. A „környező világ” az élet számos területét lefedi, és a fiatalabb generáció számára szükséges. A szöveg világos és mindenki számára hozzáférhető. Ahhoz, hogy megismerje magát, hasznos olvasni a felnőtteknek szóló kézikönyvet.
Az iskolás gyerekek és szüleik örülnek a fényes, vonzó borítónak, színes illusztrációknak, amelyek az összes lapot kísérik. Azt mondják, hogy a tankönyv szövege a gyerekek és a természet iránti szeretet.
Matematika. 3 cl.Moro, Bantova és mások két részében.
Értékelés: 4.7
A következő tankönyv, mint a rangsor többi résztvevője, az Általános Oktatási Standardnak megfelelően lett kifejlesztve. Ez az „Orosz iskola” program „Matematika” könyvének tárgykörébe tartozik. A kézikönyv anyaga hozzájárul ahhoz, hogy a gyerekek megalapozzák az alany ismereteit, és képesek arra, hogy különböző problémákat oldjanak meg.
A könyv felépítése és jelentése a diákok személyes eredményeinek elérésére irányul, a fegyelem alapelveinek elsajátítása. A gyermekek örülnek színes illusztrációknak, érdekes és érthető feladatoknak. A diákok egymástól függetlenül határozzák meg a célokat, keresik és alkalmazzák a megoldásokat, figyelemmel kísérik és értékelik tevékenységüket.
Orosz nyelv. 1 cl. Kanakina V.P., Goretsky V.G.
Értékelés: 4.7
A második osztályosok orosz tankönyve két részből áll. Könnyű és puha fedéllel rendelkezik, amely idővel romlik. Ezért a könyvet nagyon óvatosan kell kezelni. A szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek megfelelően kidolgozott módszertani program. Minden szabályt fényes színnel kiemelünk, a gyakorlatokhoz gyönyörű gyakorlatok állnak rendelkezésre. Örülök, hogy a tankönyv végén referenciaanyag található.
Itt van információ arról, hogyan lehet meghatározni a morfémákat, felkészülni az írásos diktálásra, és elemezni a hangokat. Vannak helyesírási és magyarázó szótárak, a szinonimák és az antonimok listája. Általánosságban elmondható, hogy ez egy világos és kényelmes tankönyv, amely a gyermekek és a szülők számára kellemes.
Angol nyelv. 2 cl. Két részből áll. Kuzovlev, Peregudova és mások.
Értékelés: 4.4
A rangsorban ezután egy tankönyv, amely az angol nyelvtanítási rendszer fő összetevője. A GEF feltételeinek megfelelően tervezték, és oktatási intézményekben használják. A könyv két részből áll, és tartalmaz anyagokat a nyelvtudás és az idegen nyelv szabályainak a mindennapi életben való elsajátításához.
A feladatok érdekesek a második osztályosok számára, és megfelelnek koruknak. A tankönyv elektronikus alkalmazással érkezik. A lemez audio tanfolyamot, képzési szótárat és játékprogramot biztosít a szavak elmentéséhez. A tankönyvre vonatkozó vélemények ellentmondásosak. Egyes szülők nem örülnek annak, hogy a program jóváhagyta. Túl bonyolultnak találják.
Irodalmi olvasás. 2 osztály, 2 részből áll. Klimanova, Goretsky, Golovanova és mások.
Értékelés: 4.4
A rangsor az iskola iskolai oktatási komplexumában található tankönyvvel egészül ki. Ezt a GEF feltételeinek megfelelően módosítják. A könyvet olyan ismeretek egészítik ki, amelyek elősegítik a kreatív gondolkodás kialakulását, az együttműködési képesség fejlesztését. Nagy figyelmet fordítunk a kreatív tevékenységre, bevezetünk egy modern jelzőrendszert.
A diákok szülei megjegyzik, hogy a módszertani program témái sikertelenek. Ennek eredményeként a diákokat naponta haza kell írni verseket, majd hónapokig nem tanítják őket. Kiderült, hogy a memóriát számos vers költik, és az olvasási készségeket más tankönyvekben is képzik. A vélemények alapján a könyv nagyon kis belső mezőket tartalmaz, így nem lehet teljesen telepíteni. Az olvasás nem túl kényelmes, keményen kell nyomnia a lapokat.
Figyelem! Ez a minősítés szubjektív, nem reklám, és nem szolgál a beszerzés útmutatójaként. Vásárlás előtt konzultáljon szakemberrel.
